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10月20日至22日，东莞市教育局教研室主办的高中技术与工程学科教师专业培训，先后在常平中学、东莞市第六高级中学、东莞松山湖未来学校开展，全市该学科专、兼职教师全员参训。
这是该学科由“通用技术”正式更名为“技术与工程”后的首次全市全员培训，也是广东省基础教育教研体系建设项目高中通用技术学科教研项目（东莞）成果的集中推广转化。
本次培训坚持需求导向，前期项目组通过多轮问卷调查，精准把握一线教师在新课标落地、教学评价、人工智能应用等方面的现实难题，以此搭建培训课程。培训内容兼顾理论解读与动手实操，既有专家对新版课程标准的深度阐释，明晰“技术是基础、工程是主旨”的学科定位，也设置表现性评价、大单元项目式教学设计、课程规划等专题讲座。
参训教师依次参与榫卯结构制作、电子控制系统搭建、固定翼载重模型飞机研发等实操项目，同步学习AI赋能教学的实践方法，在动手实践中掌握工程类项目教学的实施路径，打通从理论认知到课堂落地的通道。
培训依托该省级教研项目三年建设形成的“一网、四层、四融、一闭环”教研体系。项目搭建市—片区—学校三级联动教研网络，面向新任、青年、骨干、领军教师实施分层培养，推动技术与工程教育和科创、综合实践、劳动教育相融，构建研、训、赛、课、评一体化迭代闭环。
项目实施以来，累计开展教研活动32次，承办多场省、国家级教研活动，产出一批优质课例与教学资源，多名教师在省市教学赛事中斩获佳绩，团队还赴省内外多地开展送教帮扶，相关课例登上“南方教研大讲堂”，累计吸引数十万线上观众观摩。
接下来，项目将持续推进教师专项技能提升和名师培养行动，把研修成果转化为常态化教研实践，推动全市高中开好、上好技术与工程课程，助力学生工程思维、创新与物化能力培养，为高中育人方式改革筑牢学科师资根基。
撰文：黎晗 王慧
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